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教学札记
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《Deepseek 开学第一课》教学设计（课堂逐字稿4100字）
（1）《开学第一课》教学设计，关于开学第一课，我们也想做一些不一样的东西。
春节期间，热点新闻太多，
哪吒火了，
票房创历史新高，
饺子的母校“新津中学”，
也上了热搜，
与哪吒相关的“开学第一课”，
更是陈陈相因，
出了很多。
（2）《开学第一课》教学设计，春节期间热点实在太多，
最值得一说的，应该是人工智能deepseek。
我们在导入部分，
引入中国的玄学，
以“三元九运”为切入点，
来切入对整个国家运势的分析，
以及2025中国人工智能的崛起。
对于deep seek的价值解读，
我们引入了多向度的内容，
要完全颠覆学生对deepseek的认知。
（3）《开学第一课》教学设计，
对于教师的自我介绍，
要完全可能打破旧的思路，
用完全虚构的角色，
和学生见面，
老师可以是某个门派的开山祖师，
可以是某个门派的绝顶高手，
可以有自己的独门绝技，
可以有自己的江湖地位，
完全用虚构的方式，
与学生见面，
完全用一种看似癫狂的方式，
与学生见面，
往往比一板一眼的介绍，
更能打动人心，
收获学生的认可。
（4）《开学第一课》教学设计，每学期的第一堂语文课，一定所有语文老师，必须精心打造的一堂语文盛宴。
我们团队经过多轮的头脑风暴，进行内容创新，完成了4000字的教学设计稿，现在分享出来，希望对大家有所帮助。
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教学设计
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《Deepseek 开学第一课》教学设计（课堂逐字稿4100字）
1.导入
（1）随着纪年的更迭，2024年的甲辰龙年逐渐远去，我们迎来了2025年的乙巳蛇年，青龙将化为青蛇，也就是我们说的“龙蛇之变”，在天为龙，飞腾万里；遁地为蛇，俯身草莽。
（2）九紫离火运
2024甲辰龙年是一个非常特殊的年份，这不仅仅是年份的更迭，更是一场全新的大运/时运的开启。（课件右下角特别标注：以下内容仅供参考/娱乐）
三元九运：古人认为天道运转是以180年为一个大周期，共分为三元，一元为60年，也就是一个甲子。每一元又分为3运，一共就是三元九运。每一元就是20年，九运对应洛书九星，分别是一白二黑三碧四绿，五黄六白七赤八白九紫。分别对应的卦象为坎水、坤土、巽木、中土、乾金、兑金、艮土、离火。
2024甲辰龙年，人类正式进入九紫离火运。
2024甲辰龙年，一个新的时运的开始。
（3）离卦的解读
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2.任务一
（1）这种科技变革的力量，我们的感受也越来越强烈。
今年的春节假期，断桥很挤，哪吒很火，机器人转手绢很特别，大s离去很突然……虽然大事不少，但是最最最爆火的还得是deepSeek。
（2）爆火到了啥程度呢？
每天各种消息刷屏那都不算啥，关键是老家那些连大模型是啥都不懂的老年人都在说，deepSeek很牛逼。尽管他们连deepSeek的发音都不会……但是一提起来大家都秒懂，而且脸上都是和提起华为时一模一样的骄傲表情。
最近一段时间，国产AI大模型deepSeek异军突起，强势登顶Apple Store免费App排行榜第一名，超越了ChatGPT，火爆全球。
爆火到了啥程度呢？
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当下的处境，
很多人求神拜佛，
生活在二十一世纪，
思想却活在十八世纪的民众，
大有人在。
事实上，
真正关心你的神，
根本不存在。
恳求神，
替自己做所有事情，
寄希望于神的时候，
人类则变得柔弱不堪，
更体会到自己的无力。
（7）当然，这只是理解deepseek的一个层面，其实我们还可以从另一个更高的层面，来理解deepseek，毕竟我们的整个舆论世界，是被资本主义所统治，资本想让我们看到什么，我们就能看到什么？
（8）关于deepseek新闻热度的另一个解读视频
3.任务二
（1）谈了这么多，回到与我们息息相关的语文学习上来，讨论一下deepseek，在语文学习方面的运用价值。
（2）高考真题呈现
2024年全国高考作文新课标I卷
阅读下面的材料，根据要求写作。
随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
（3）deep seek的写作表现
答案之海激荡永恒追问的浪花当指尖在搜索引擎上轻点便能穿透知识的迷雾，当智能算法将浩如烟海的信息浓缩成精准的答案卡片，有人担忧人类的问题会像晨露般在科技阳光下蒸发。然而纵观文明长河便会发现：答案膨胀的时代，人类的问题不会消亡，反而会在解构与重构中愈发蓬勃。这不仅是对抗思维惰性的精神觉醒，更是文明永续发展的内在律动。
科技发展史的本质，是答案与问题螺旋上升的共生史。张衡发明地动仪破解地震方位之谜时，其精密齿轮也叩响了“地壳运动规律”的新问题；伽利略用望远镜证实日心说后，牛顿对“引力从何而来”的追问反而让经典力学大厦拔地而起。如今ChatGPT能撰写论文，却让教育者思考“创造力评价标准”的革新；阿尔法狗颠覆围棋定式，反而激发出'人机共生美学'的哲学思辨。正如爱因斯坦在相对论颠覆牛顿体系时所说：'提出新问题比解决问题更重要'，每个答案都是新问题的孵化器。
在精神原野上，追问是永不落幕的星光。屈原叩问苍穹写下《天问》，其173个“何”字至今仍在长江波涛中回响；苏轼在《赤壁赋》中抛出“寄蜉蝣于天地”的慨叹，让刹那与永恒之辩跨越千年仍激荡人心。当巴黎圣母院的玫瑰花窗在火光中崩裂，全世界都在追问“如何守护文明记忆”；当AI绘画夺得数字艺术大奖，艺术界开始重新审视“创造力的本质”。这些问题如同普罗米修斯盗取的火种，始终照亮着人性的幽微之处。
在这个信息触手可及的时代，青少年更需要培养“第二层思维”的追问能力。我们用作业帮扫出数学题的答案时，更要思考解题逻辑的深层规律；在抖音观看航天员授课时，不妨追问“量子通信如何突破光速限制”；当智能手表监测着心跳数据，还可像苏格拉底那样省察“科技如何安放心灵”。北大哲学系教授李猛曾说：“真正的教育不是填满答案，而是点燃问题。”这启示我们，在人工智能提供标准解的时代，更要守护好奇心的火种。
从甲骨文的龟裂到量子比特的跃迁，从雅典学园的廊柱到元宇宙的虚拟讲堂，人类文明始终在问题的浪尖上航行。答案或许会像沙滩上的足迹被潮水抹去，但追问的涛声永远在文明的海岸线上回响。当我们将张衡的浑天仪化为“天眼”射电望远镜，当牛顿的苹果树在硅谷长成二进制森林，新一代青年更要让追问之光照亮未知的瀚海——因为每个真问题的提出，都是人类向永恒发出的浪漫邀约。
（4）高考作文评分细则（学生小组讨论）
按照《高考作文评分细则》，给这篇作文打分，并说明理由。
（5）问题：既然人工智能都已经能写出这么好的作品了，为什么我们还要学习语文？
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4.任务三
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5.结语
漫漫语文路，即将开启，
让我们，蛇战群儒 魅力四蛇。
让我们，巳巳如意 蛇全蛇美
让我们，神气蛇足 巳意绽放
让我们，奋勇争先 蛇我其谁。
让我们，蛇么都好！快乐巳神仙！
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教学课件
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